Reformas Educativas
Las reformas
educativas son transformaciones culturales que requieren del consenso y del
involucramiento de todos para su éxito. Por ello, las estrategias de cambio
dependen, en gran parte, de las capacidades de la base profesional y técnica de
los sistemas y de los contextos institucionales en que ésta se desempeña. Para
lograr cambios como los propuestos se requiere de variados y complejos procesos
de construcción del «capital humano e institucional».
Pese a los esfuerzos
por descentralizar la gestión de las reformas y procesos educativos se constata
que estos procesos son más bien formales que reales.
En el campo de la educación las reformas promueven cambios sustantivos en las prácticas de enseñanza y en las modalidades de aprendizaje. Éstas no ocurren si las personas no se involucran y tejen mutuamente el cambio. Se asume así que la cooperación entre diferentes actores y las interacciones flexibles y permanentes entre la escuela y la comunidad garantizarán prácticas innovadoras; conocimientos significativos y el compromiso de todo el entorno con los aprendizajes que favorecen la integración laboral y social de los sujetos.
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